Программа направлена и рассчитана на освоение на повышенном уровне основных тематических блоков курса химии для подготовки обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по математике.

Программа направлена и рассчитана на освоение на повышенном уровне основных тематических блоков курса химии для подготовки обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по географии.

Программа направлена и рассчитана на освоение на повышенном уровне основных тематических блоков курса химии для подготовки обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по химии.

Программа направлена и рассчитана на освоение на повышенном уровне основных тематических блоков курса химии для подготовки обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по истории.

Программа направлена и рассчитана на освоение на повышенном уровне основных тематических блоков курса химии для подготовки обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по физике.

Программа направлена и рассчитана на освоение на повышенном уровне основных тематических блоков курса химии для подготовки обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку.

Для обучения по настоящей программе приглашаются школьники 14–16 лет, проявившие интерес к данной программе и продемонстрировавшие высокий образовательный потенциал, как при освоении школьной общеобразовательной программы, так и в творческих соревнованиях инженерного профиля (олимпиады, соревнования технического творчества, турниры, конкурсы исследовательских работ и т.п.).

Для обучения по настоящей программе приглашаются школьники 10 классов, проявившие интерес к данной программе и продемонстрировавшие высокий образовательный потенциал, как при освоении школьной общеобразовательной программы, так и в творческих соревнованиях биологического профиля (олимпиады, соревнования технического творчества, турниры, конкурсы исследовательских работ и т.п.).

Программа нацелена в первую очередь на школьников, которые проявляют интерес к исследованиям на стыке нескольких научных дисциплин и имеют достижения как минимум в двух из следующих дисциплин (в любой комбинации): лингвистика (русский язык, иностранные языки), математика, психология, биология, программирование.

Участникам, после теоретического экскурса, будет выдано оборудование. Основой для будущего робота, будетнабор «Динамика ЙоТик М1». Набор «Квант ЙоТик М1» позволит дополнить робота датчиками иисполнительными устройствами. Как итог, каждая командасоздаст собственного робота, который будет выполнять какосновные (езда, свет, звук), так и дополнительные (индикация пожара и задымления, мобильная метеостанция) задачи.

Особенность эксперимента, как средства обучения и познания, состоит в том, что в процессе наблюдений и при самостоятельном выполнении опытов учащиеся не только быстрее усваивают знания о свойствах веществ и химических процессах, но и учатся подтверждать знания химическими опытами, а также приобретают умение работать самостоятельно.

Для обучения по настоящей программе приглашаются школьники, проявившие интерес к данной программе и продемонстрировавшие высокий образовательный потенциал, как при освоении школьной общеобразовательной программы, так и в творческих соревнованиях биологического профиля (олимпиады, соревнования технического творчества, турниры, конкурсы исследовательских работ и т.п.).

Для обучения по настоящей программе приглашаются школьники 10 классов, проявившие интерес к данной программе и продемонстрировавшие высокий образовательный потенциал, как при освоении школьной общеобразовательной программы, так и в творческих соревнованиях биологического профиля (олимпиады, соревнования технического творчества, турниры, конкурсы исследовательских работ и т.п.).

Особенность эксперимента, как средства обучения и познания, состоит в том, что в процессе наблюдений и при самостоятельном выполнении опытов учащиеся не только быстрее усваивают знания о свойствах веществ и химических процессах, но и учатся подтверждать знания химическими опытами, а также приобретают умение работать самостоятельно.

Для обучения по настоящей программе приглашаются школьники 14–16 лет, проявившие интерес к данной программе и продемонстрировавшие высокий образовательный потенциал, как при освоении школьной общеобразовательной программы, так и в творческих соревнованиях физического профиля (олимпиады, соревнования технического творчества, турниры, конкурсы исследовательских работ и т.п.).

Программа нацелена в первую очередь на школьников, которые проявляют интерес к исследованиям на стыке нескольких научных дисциплин и имеют достижения как минимум в двух из следующих дисциплин (в любой комбинации): лингвистика (русский язык, иностранные языки), математика, психология, биология, программирование.

Для обучения по настоящей программе приглашаются школьники 10 классов, проявившие интерес к данной программе и продемонстрировавшие высокий образовательный потенциал, как при освоении школьной общеобразовательной программы, так и в творческих соревнованиях биологического профиля (олимпиады, соревнования технического творчества, турниры, конкурсы исследовательских работ и т.п.).

Программа направлена на формирование цифровой грамотности, глобальных компетенций и коммуникативной культуры для адаптации школьников в цифровом мире за счет реализации проектов и выполнения творческих заданий с использованием технологии интернета вещей. В Программе разделена на два модуля: теоретический и практический, которые реализуются поэтапно, а также предусмотрены часы для самостоятельной работы.

Для обучения по настоящей программе приглашаются школьники 14–16 лет, проявившие интерес к данной программе и продемонстрировавшие высокий образовательный потенциал, как при освоении школьной общеобразовательной программы, так и в творческих соревнованиях физического профиля (олимпиады, соревнования технического творчества, турниры, конкурсы исследовательских работ и т.п.).

Участникам, после теоретического экскурса, будет выдано оборудование. Основой для будущего робота, будетнабор «Динамика ЙоТик М1». Набор «Квант ЙоТик М1» позволит дополнить робота датчиками иисполнительными устройствами. Как итог, каждая командасоздаст собственного робота, который будет выполнять какосновные (езда, свет, звук), так и дополнительные (индикация пожара и задымления, мобильная метеостанция) задачи.

Особенность эксперимента, как средства обучения и познания, состоит в том, что в процессе наблюдений и при самостоятельном выполнении опытов учащиеся не только быстрее усваивают знания о свойствах веществ и химических процессах, но и учатся подтверждать знания химическими опытами, а также приобретают умение работать самостоятельно.

Знание истории искусства дает ребенку возможность глубже и ближе приобщиться к опыту разных поколений в области культуры, понять общечеловеческие идеалы, формировать навыки самостоятельного постижения ценностей культуры. Программа поможет расширить духовное пространство ребенка, способствуя выявлению творческого потенциала обучающегося.

Программа нацелена в первую очередь на школьников, которые проявляют интерес к исследованиям на стыке нескольких научных дисциплин и имеют достижения как минимум в двух из следующих дисциплин (в любой комбинации): лингвистика (русский язык, иностранные языки), математика, психология, биология, программирование.

Для обучения по настоящей программе приглашаются школьники, проявившие интерес к данной программе и продемонстрировавшие высокий образовательный потенциал, как при освоении школьной общеобразовательной программы, так и в творческих соревнованиях физического профиля (олимпиады, соревнования технического творчества, турниры, конкурсы исследовательских работ и т.п.).

Для обучения по настоящей программе принимаются школьники 14-17 лет, проявившие интерес к данной программе и продемонстрировавшие высокий потенциал, как при освоении школьной общеобразовательной программы, так и в творческих соревнованиях инженерного профиля (олимпиады, инженерные соревнования, турниры, конкурсы исследовательских работ и т.п.).

Особенность эксперимента, как средства обучения и познания, состоит в том, что в процессе наблюдений и при самостоятельном выполнении опытов учащиеся не только быстрее усваивают знания о свойствах веществ и химических процессах, но и учатся подтверждать знания химическими опытами, а также приобретают умение работать самостоятельно.

Программа направлена на знакомство учащихся с современной механикой. В рамках программы учащиеся получают представление о междисциплинарности механики как науки, знакомятся с такими ее разделами, как биомеханика, гидроаэромеханика, механика сплавов с памятью формы, динамика космических аппаратов и другими.

Программа направлена на на формирование у обучающихся теоретических знаний в области декоративного растениеводства, а также приобретение практических навыков таких как: способов размножения, культивирования, формирования декоративных травянистых растений.

Когнитивная наука – это междисциплинарная область исследований приобретения и применения знаний, которая объединяет психологов, лингвистов, биологов, специалистов по искусственному интеллекту, педагогов, философов. Когнитивная наука изучает человека, его мозг и процессы, которые в нём происходят.

Программа представляет завершённый модуль по разделу «Механика». Исследовательская деятельность в рамках программы включает изучение методов измерений физических величин, теории погрешности, безопасности физического исследования, проектирование самостоятельного исследования на современном физическом оборудовании в лаборатории «Физических открытий», цифровая обработка результатов, построение графиков и выполнение физического практикума.

Для обучения по настоящей программе приглашаются школьники, проявившие интерес к данной программе и продемонстрировавшие высокий образовательный потенциал, как при освоении школьной общеобразовательной программы, так и в творческих соревнованиях инженерного профиля (олимпиады, соревнования технического творчества, турниры, конкурсы исследовательских работ и т.п.).

хроматографический анализ — физико-химический метод разделения жидких или газообразных смесей, основанный на распределении их компонентов между двумя несмешивающимися фазами. Хроматография является одним из наиболее широко применяемых аналитических методов в биохимии и медицинской химии, токсикологии, фармации.